將的節奏唄？我不管你是碩士、還是多么優秀的人才！我不管你講課是多么精彩絕倫，單憑你工作快三個月，叫不出學生的名字、不了解學生的情況就是嚴重失職！”

楊樹林的批評相當嚴厲，差點就讓他去寫檢查在全校大會念了。不過考慮到人家也是剛畢業（楊樹林自己似乎也剛剛碩士畢業），還是留點面子讓他以后注意吧！

如果他任教的班級有幾十名學生，如果他任教的班級有好幾個，楊樹林絕對二話不帶說的。但是在一個班只有二十個學生，一個老師只帶兩個班的課的情況下依然認不全學生真心不應該！

當然，大部分老師對自己的學生還是很了解的，一開始談就滔滔不絕

“那個誰誰誰上課確實不太認真，但是批評之后改正不少！”

“那個誰誰屢教不改，不僅自己不聽講還帶著別人說話！”

“那個誰誰誰就跟睡不醒似的，心思一點都沒在學習上！”

“還有誰誰誰腦袋不開竅，一門心思的死學卻找不到門道，有的時候我都想把他腦殼砸開把自己腦袋換進去！”

通過一系列摸底，楊樹林掌握了很多一手、二手、三手的資料和數據，然后他開始確定開除名單。

上課不認真聽講且屢教不改的開除！

心思不在學習上的開除！

上課喜歡接老師話頭，把課堂方向往歪處引、影響老師正常教學的開除！

腦袋笨、學得慢但是老實本分、認真學習的留下！

上課不喜歡聽講，但是不影響老師講課安心畫畫的留下考察，看看有沒有藝術天分，有培養價值的話就給蕭讓當徒弟，沒培養價值只會瞎畫的話趁早滾蛋。

比比劃劃之后，楊樹林確立了是個末尾淘汰名單。這個名單是他慎重思考，和班主任老師，和科任老師，和教導處、學生處認真商榷的結果。各方都無比贊同把這些害群之馬趕出學校來正正學校的教學風氣。

這些學生都來自文化班，體育班的學生一個沒開。因為那幫孩子在梁山好漢們的帶領下練習的無比刻苦。好漢們可不會跟體育生講道理，訓練不刻苦就是一飛腿，再不刻苦就準備挨揍吧！

所以體育生是不存在學習、訓練態度問題的，態度不好的基本都被土好漢們用土方子治好了。在德育教育方面，曾經是蔑世強梁的好漢們做得比文化課老師們要更好。

當在全校大會上，楊樹林公布的開除名單在學生們中間掀起了軒然大波。這可不單單是這十個孩子的問題，這還是殺雞給猴看的問題！他們就是那可憐巴巴的猴，至于名單上的十只倒霉雞就是他們的前車之鑒。

帶著兔死狐悲的心態，學生們在上課的時候更加認真的不認真的學生已經被開除了，他們不想成為下一個上黑榜的人。

老師們發現，開除了班級中的害群之馬之后，學生們的學習積極性和學習態度都有了明顯的改善。果然撈出了鍋中的老鼠屎，湯又變得鮮美可口了呢！

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