還準(zhǔn)備了學(xué)校提供的教學(xué)工具。

等把機(jī)器磕磕絆絆全都拆分細(xì)致又安裝上兩次，學(xué)生們也把各種工具記得差不多了。

他們格外興奮，還在各種議論紛紛。

不巧這時候放學(xué)的鐘聲響起，向綿綿就整理起器具，準(zhǔn)備下課。

學(xué)生們卻熱情高漲，想著繼續(xù)練習(xí)。

一個大膽的女生還說：“老師我們能在這繼續(xù)練嗎？我想看看它哪壞了。”

好家伙，老師沒留作業(yè)，他們自己加課了。

向綿綿笑了笑：“行啊，你們加油，找到問題點(diǎn)的人明天有獎勵。”

明面上張及第是一視同仁的，她也逃不過家里上交工資的鐵律。

但是僅限于中專教師的工作，每月交20元，留幾塊零花。

可是B市領(lǐng)導(dǎo)自從接收到控制面板的設(shè)計圖，這會兒都給她加到每月40元了。

給優(yōu)秀學(xué)生一點(diǎn)獎勵也不是大事。

實(shí)在不行還有系統(tǒng)的小金庫呢，兜里有錢心里不慌，向綿綿就隨口許諾了。

學(xué)生們對視一眼，勝負(fù)欲立馬就起來了，想著要拔得頭籌。

向綿綿走后，他們對著機(jī)器敏思苦想，翻來覆去的查找問題點(diǎn)。

年輕人正是敢想敢做的時候，遇到問題思維也活躍。

加上這么多人一起探討，鬼點(diǎn)子是一個接一個，各種異想天開都提出來了。

不過這機(jī)器本就是壞的，任由他們折騰。

六零不下鄉(xiāng)，家長里短