夏邑的學堂開學了。

第一任校長是魏睿，副校長是夏敬，再從吏員之中抽調出五人作為老師，整個班子就這么簡單的搭起來了。

語文、術數、武藝、歷史是最先開授的四門課程，其中武藝又被細分為步戰，遠程，騎兵三類。

封建領主制度的優勢體現在了招生當中，魏相一聲令下，所有十五歲的孩子們全部都在學堂之中集合。

這其實是一個十分驚世駭俗的行為。

校長魏睿提出了反對“大夫，這些人之中很多都是庶民之子，他們連姓氏都沒有，怎能獲授知識？”

魏相道“誰說他們沒有姓氏？從今天起，他們全部都是姬姓、夏氏！”

于是，夏挑水、夏爬樹、夏獵人、夏季、夏仲、夏麻雀等一大堆奇怪的名字就誕生了

校長魏睿還是一臉為難“我們沒有足夠的竹簡來讓他們練習寫字！”

夏敬這個時候在一旁插了一句嘴“可以讓他們在地上寫！”

魏睿大怒，瞪了一眼夏敬。

魏相一巴掌拍倒了魏?！白屇愀赡憔透桑灰ツゲ洳洌≈劣谥窈啠敬蠓虻故怯幸粋€辦法?！?

魏睿乖乖的去授課了，而魏相則去了軍營，拉著一百夏邑甲士進山。

半天之后，魏相果然在太行山重重疊疊的密林之中發現了大量的構樹。

“砍了，樹干扔在這里，樹皮全部帶走！”

構樹皮砍下之后，簡單晾干，然后按分量分成一把把樹皮，這叫取料。

取料完成之后，放在挖出來的水坑之中浸泡。

浸泡結束之后是蒸煮，將構樹皮放在蒸鍋之中，用文火蒸四個時辰。

出鍋之后的趁熱攤放在碾盤上充分碾過，使材料變得柔軟，同時去掉表面的粗皮渣子。

接下來利用木碓，將分成小撮的穰砸成薄厚均勻的片狀料。

然后用刀繼續切成更小的薄料，把切好的料倒入石槽，再加上適量的水，用木制的工具使勁翻搗成漿糊狀。

將搗好的漿糊倒入加滿水的槽中，經過充分“攪杖”，使漿在水中形成均勻懸浮的絮狀，再把工具簾平鋪在紙漿上，借助水的作用，使纖維在簾上進行無序的、薄厚比較均勻的絡合。

一張水淋淋的紙就出世了。

接下來只需要進行最后一步“晾曬”，一切就大功告成！

這些步驟并不難，但并沒有任何實操經驗的魏相還是用了整整十天的時間，反復的失敗之后制作出了第一批成功的紙。

這一天，學堂剛剛放學，夏敬和魏睿兩名校長也在聊天。

魏睿道“你別說，這些學生雖然蠢笨了一些，但是求知的倒是頗強，有幾個好苗子，剛來或許能夠成材?！?

夏敬笑道“我也發現了有幾個是學武藝的好苗子，將來說不定能夠成為咱們夏氏的先鋒。”

魏睿點了點頭，道“我現在算是知道主君為何執意要對所有適齡孩子進行教導了，只是為何女孩也在其中？”

夏敬聳了聳肩膀，道“誰知道呢？”

突然間，魏相志得意滿的出現了，宛如一名出征得勝歸來的大將軍。

夏敬和魏睿同時行禮“見過主君。”

啪的一聲，魏相將一疊剛剛制作出來的黃紙拍在了兩人面前的桌案上“睜大眼睛好好看看這是什么？”

夏敬和魏睿還在愣神的時候，魏相已經拿起了一旁的毛筆，蘸墨之后大筆一揮，寫下八個大字。

“好好學習，天天向上?！?

寫完之后，魏相捏著下巴，自我端詳。

嗯，本大夫確實不是書法家的料。

夏敬和魏睿完全震驚了，就連說話的聲音都在顫抖。

“這、這竟然能寫字？”

魏相哈哈大笑，道“不但能寫字