莫瑯這個十分鐘作品確實在一播出就被各大音樂院校盯上了，又到了考試的時候，出題總得有新意吧？

每年一些優秀音樂作品都會被拿來出題，莫瑯這個就更不能錯過，本就是大師，作品質量也是頂級，更不容錯過。

自從年紀大了之后，莫瑯兩三年都難得有一個作品公開，現在一出來就是個大招，各種賞析題，重編題，論文題，都在出題老師們腦子里過了一遍。

就像音樂各類型各專業的學生們感嘆的那樣，復雜的作曲技術，確實也是一種炫技，莫瑯擺出的這些都是硬招，一般的學生接一招都費力，更別說一整首里面包含的所有硬招了。

不少學生就開始琢磨，既然都知道莫瑯大師這首要被出題老師拿出來考，他們就得先做準備。

尋求外援？

然而，以前一點動靜就能大刷存在感的各種參考書著者、各個輔導班的老師們，這一次低調很多。

各大輔導班老師們心里也苦，短時間內也沒辦法。

不敢講啊，自己都沒參透，還去輔導別人？分析錯了怎么辦？那不是砸自己招牌？

曲作者可是莫瑯，多牛嗶的人物，那技術不是一般人能解析完的。

去請教莫瑯？

可別扯了！

人家珍寶級藝術大師哪是那么好請的？再加上莫瑯年紀大了，精力有限，身體跟不上，很多事情就有了限制。

學生們想來想去，發現還是去問方召最方便。

方召年輕，大家交流沒代溝，并且方召也算是參與創作的人之一，讓他講也行。

為此，齊安音樂學院的學生率先找到方召這里，一口一個“師兄”叫得親近。

不僅有學生，還有打算拿這曲出題的老師們，也詢問過方召。

而方召自己，講是可以講，沒太大難度，當時在莫瑯創作期間，兩人探討得夠多了，對于莫瑯的藝術觀點和創作理念都有了解，只是，這首的作者畢竟是莫瑯，要不要講，要講多少，還是需要征求莫老那邊的意見。

方召就這事詢問莫瑯的時候，莫瑯還挺高興。

“好事啊！”

在莫瑯看來，他自己因為身體跟不上，沒法長時間講課，但如果要將此作拿出來請其他人講，這個人選，最合適的就是方召。

他并不會因為方召年紀輕就覺得他沒有足夠的能力，方召掌握的知識有多少，在崴星的時候他老人家就已經了解過了，在他看來，方召去講課一點都沒問題。

莫瑯現在的地位已經足夠高，他如今也沒有將自己的本事藏著掖著的想法，更愿意將自己掌握的知識，自己的心得，分享給后輩們。

其實以前莫瑯也不是毫無保留地傳授知識，可到了現在，年紀已經很大了，再加上創作過程中的一些感悟，覺得，到這地步了，還有什么是不能說的呢？

就像他的作品所表達出來的思想一樣，傳承是很重要的。

師者，傳道受業解惑。這個行業要發展，總得他們這些人去推動。他希望將來，各類音樂都能有創新和突破。

“方召，講！”

莫瑯非常支持，“如果不是我這身體不行，我還會來個球巡講！”

得到莫瑯的同意之后，方召就去向皇洲藝術學院申請網絡課堂用地。

進修生宿舍是能在線授課，但皇藝這邊面對在校師生有更多的專業網絡授課教室，租用費也不高，只要申請下來，其他的都好說，唯一的要求就是，必須在皇藝自己的網絡授課平臺直播講課。

皇藝的人當然不會在這個上面卡方召，更何況方召還有莫瑯的支持，沒二話，當場就批準了，還批的一個剛升級直播設備的好教室。

得到批準，方召看了