雖然潘偉拼命的沖陳樂招手，但陳樂并不太想上去。

他覺得這潘偉一定是假的，這還是自己記憶中那個(gè)嚴(yán)厲的，每次一見面就向自己吐唾沫星子的班主任嗎？

不會是自己被夏娢冰使喚，勞累過度，產(chǎn)生幻覺了吧。

但猶豫好半晌，他還是不得不上去了。

然后，潘偉三年來，第一次親切的搭著他兩邊肩膀，一副友好和善，笑瞇瞇的模樣，跟幾個(gè)外來的領(lǐng)導(dǎo)介紹著陳樂。

而且，那是一通海夸！

渾然忘了過去指著陳樂說他孤兒，廢物，沒人要的人是誰了。

然后，那幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)對陳樂也很滿意，一個(gè)個(gè)都是笑瞇瞇的拍拍陳樂的肩膀表示。

“不錯(cuò)，不錯(cuò)。”

“小伙子有前途。”

“為我們學(xué)校爭光。”

“這可是歷史最好成績，甚至可能是國歷史上最好成績。”

“揚(yáng)我校威，為校爭光。”

“要好好表揚(yáng)這樣的孩子，自己想學(xué)，自己肯學(xué)，這是最好的，讀書不僅是為學(xué)校，更是為你們自己！”

“我就喜歡這樣品德與學(xué)習(xí)兼優(yōu)的好學(xué)生！”

“……”

反正就是一大通陳樂都不明所以的的官話。

這幫校領(lǐng)導(dǎo)一大清早的，就迫不及待來見陳樂，其實(shí)讓潘偉很驚訝，但他知道，自己的機(jī)會來了。

這很可能是自己教育生涯里，最偉大的一件碩果了。

以后，就指著這個(gè)成為傳奇了。

所以，他是很珍惜的。

一直在拼命的夸獎(jiǎng)陳樂，同時(shí)，不忘從側(cè)面來烘托自己。

陳樂沒跟這幫校領(lǐng)導(dǎo)打過交道，也不想跟他們打交道。

他只是安靜的站著，聽著，這就夠了，這也是各位領(lǐng)導(dǎo)所希望的“聽話”的好孩子。

這個(gè)表揚(yáng)的過程一直持續(xù)了半小時(shí)。

期間，陳樂終于了解到，自己考了781分，那并不是系統(tǒng)故障，是真考了。

聽到這個(gè)，他的第一反應(yīng)就是。

“那我的獎(jiǎng)學(xué)金是不是有了。”

那校長馬上表示，“有，當(dāng)然有，對于如此優(yōu)秀的同學(xué)，我們肯定要表揚(yáng)，要，大力的表揚(yáng)！”

校長一發(fā)話，那旁邊的幾個(gè)教師領(lǐng)導(dǎo)，自然心領(lǐng)神會。

一個(gè)個(gè)笑呵呵表示，肯定大力獎(jiǎng)金啊，幫助學(xué)生讀書，也是學(xué)校的義務(wù)嘛。

當(dāng)然，作為他班主任的潘偉也是“居功至偉”，學(xué)校也會給予大力表彰。

意思是本來陳樂考上京都，潘偉的1萬，肯定是要升值了。

陳樂就看向潘偉道，“老師，那你上次當(dāng)著班同學(xué)說的，如果我考上京都，要把獎(jiǎng)金都給我，還作數(shù)嗎？”

潘偉先是臉色一窒，不過馬上就一臉開心的答應(yīng)了，“當(dāng)然，當(dāng)然作數(shù)，你以后啊，就好好學(xué)習(xí)，也不枉老師對你的栽培，獎(jiǎng)金算什么，老師們根本不需要，老師需要的是你們用勤奮的汗水，及……”

潘偉一番官話，通話下來，硬是把自己吹到了另外一種境界。

他覺得有陳樂這樣的成績坐鎮(zhèn)，以后開補(bǔ)習(xí)班，教師名譽(yù)的還不是接踵而至，那點(diǎn)獎(jiǎng)金還算什么。

在領(lǐng)導(dǎo)們一通“慰問”之后，就回去了。

然后潘偉就一副慈眉善目的樣子，讓陳樂回去坐下。

馬上就有同學(xué)問道，“陳樂，真的考了781？滿分不是750嗎？”

潘偉這才故作神秘的說道，“校領(lǐng)導(dǎo)們，已經(jīng)問過教育局那邊的朋友了，分?jǐn)?shù)沒錯(cuò)。”

潘偉接著還還很開心的跟大家解釋了下各分?jǐn)?shù)的原因。

理綜306。

之前校對答案時(shí)，