有師恩橋籌備處，怎么可能發展成為縣里主管的一個部門？”

“我做的那些不算啥！關鍵是你是邱老師！”

“哈哈，你以后來籌備處和黃老師、邱老師共事，應該蠻有意思的！”

“是??！都是幾十年的老同事，又湊在一起發揮余熱，真心不錯！”

“但是有個新情況呢！”

“我知道，來到籌備處后我就是一般工作人員，付出邱老師、黃老師領導?！?

在一旁聽著的黃老師有些不知所措，連忙道“朱校長，你來了后肯定是我們的領導?。　?

“不行不行，邱老師和你已經是籌備處的金字招牌，信任你們的群眾恐怕得以百萬計，我哪有可能鳩占鵲巢？”

黃瀚道“朱校長有這樣的認識我就放心了。對了，黃老師，麻煩你回去后跟邱老師說一聲。

物價漲了不少，籌備處的工作人員該漲補助費了，建議從下個月開始以四十塊錢一個月發放?！?

“嗯！我一定轉達！”

朱校長和黃老師高高興興地走了。

第二天，教育局就發出調令，黃道涵、竇曉霞第三天就來實驗小學報道，一個星期后由九個優秀教師組成的漢語拼音電視教學組成立了。

黃瀚只負責出點子，協調，其他事情概不過問，反正經費由“全力企業”承擔，具體負責的是辦公室主任周小燕。

這個女人有能力會來事，辦這種事得心應手。

從滬城回來后沒幾天，“自強廣告公司”的營業執照拿到了。

手續肯定用不著黃瀚或者張芳芬親自跑，“自強服務公司”可以跑腿的前政工干部有好幾個。

這些人干其他工作不太行，但是熟悉體制內的流程，跟各部門的辦事人員都能攀扯上關系。

用他們辦理相關手續也算是人盡其才。

跑到手了“自強廣告公司”的手續，黃瀚又指示他們跑個大手續，因為黃瀚計劃中要辦一所職業中學。

私人辦學校在此時想也不用想，是“全力企業”出資跟教育局合辦。

黃瀚的記憶中，三水縣的職業中學在八十年代中期剛剛開始興辦，教學質量真的不咋地。

初中畢業的少年們學不到多少實用的技能，校風差的學校還會帶壞了他們，那時的錄像廳里恐怕有一半是在讀的職業中學學生。

“全力企業”面臨大發展是必由之路，需要的工人成百上千甚至于幾千。

辦起職業中學，依舊采取三年中專制，但是這種小中專沒法拿到轉戶口的國家政策，僅僅是本地就業時予以承認，到了外地只能跟高中畢業享受同等待遇。

“全力職業中學”第一年以文化課為主，第二年采取學習半天，進入車間勞動半天親自實踐，第三年是實習期，基本上開始做學徒工的工作。

黃瀚不是準備無償獲得廉價勞動力。

“全力企業”犯不著賺這種黑心錢，而是讓少年們能夠學到技術，能夠在三年的學習期間通過勞動養活自己，用勞動所得承擔學費。

那些退休的老師傅眼看著體力不支，沒法承擔體力勞動，這些人都是寶，黃瀚可舍不得他們離開。

讓他們當老師教學傳授學生們幾十年積累的工作經驗是個不錯的選擇。

文化課也很簡單，聘請實驗中學退休的老師教語文、英語、物理等等。

這年頭的工作崗位奇缺，三水縣由于發展比歷史上強了超過雙倍，故而不缺就業機會。

但是全國的就業形勢依舊相當嚴峻，下崗潮襲來時更加困難。

當下還沒到辦學泛濫的年代，退休教師真的不容易找得到專業對口的工作。

“全力職業學校”能夠工作崗位，三水縣的退休教師不夠用，完全可以接納太州、海岸等等鄰縣退休的優秀中學教