從前有個老師名叫莫連凱，從師范學校畢業之后便來到了東隅市的一所普通高中工作。

東隅市的高中分為三等，第一等是實驗中學，收的都是在中考里最拔尖的學生；第二等是私立中學，雖為私立，但是從各個地方高薪聘請了很多名師，所以教育質量也不錯，只要成績看得過去能掏得起學費就能進；最低等是普通高中，考試分數連實驗中學學生一半都不到，家里又沒錢送去私立學校，只能在這里湊合學學，混個高中畢業。

莫連凱所在的學校正是第三等的普通高中，學生自入校第一天就知道自己是廢物一個，能畢業已經是絕大多數學生的追求。至于高考，能上個專科自然是好，如果不行，反正成年了找份工作能趕緊掙錢最好。

所以這里的學風可想而知，普通的公立高中，生源已經差得不能再差。在這的老師無非兩種，一種是年紀輕剛畢業想考個事業編過來的，要不了幾年好一些的都會被調到其他更好的學校；另一種則是在這里混了很多年，好學校不要只能在這湊合湊合的。

莫連凱是第一種，來這里并不是沖著混日子來的，四年前，他也是這個學校學生中的一員。每天插科打諢，閑來無事整整老師，心情不好了逃課也是常有的。只不過在高三那年，學校來了個很溫柔的女班主任，她帶著一腔赤誠，想要感化班里的學生。

說實在話，那個老師講課也就一般水平，學生管理更是不行，只能靠軟磨硬泡來解決任何學生的任何事情。一開始大家也整她，但是她從不會生氣，只要是進班就會露出笑臉，讓大家莫名覺得自己的行為有些愧對于她。

要說敬業她也是一等一的，她一個教歷史的老師每天都會熬夜看其他科目的卷子，然后選出來最合適的題自己花錢打印出來發給大家做。即使大家不做，她也會每天樂此不疲的從事同一件事。

學校實行的是走讀制，她家離學校很近，有學生家里沒人忘記帶鑰匙，她就會把人帶到自己家里，起碼保證吃好休息好。

班里的同學都是老油條，見慣了那些動輒打罵沒有師德的油膩中年老師，對于這個老師大家也是新鮮，本想看看她能熬到什么時候才能露出真面目，卻不想這一裝就是半年。

最后的半年是沖刺階段，以往而言高三的最后一個學期大家都在忙些別的，比如弄弄社團、競選學生會之類的，反正就是把別的學校高二做的事情推遲到了高三。

今年不同，這個老師像個唐僧一樣，誰家中有問題一定親力親為，解決了一樁又一樁的事情。直到現在，班里大多數的同學都覺得不好意思，就算不是為了自己，為了這個老師也該學學了。

在這上學的學生并不是又笨又傻，只是心沒放在正道上而已。班里有幾個聰明一點人緣好些的學生帶頭學，大多數同學自然也不會落下。

高考成績出來，班里五十三個學生，沒有人考上重點，但是一本兩個人，二本十個，將近一半的同學讀了三本，其他人除了個別幾個基本上都有學上。這個數據擱往年，能有五分之一都不錯了。

莫連凱的高考成績將近五百出頭，是班里僅有的兩個考了一本學校的其中一個。當時有連個選擇擺在他面前，一個是去學智能工程，雖然是二本，但是出來之后應該可以找到一個不錯的工作。

另一個是學師范，一本定向，畢業之后要回先回原籍工作五年。莫連凱不希望自己的青春浪費在這樣一個學校，他寧可去學智能工程，認為在這里當老師沒什么前途。

但是那個老師跟她講，教好一個好孩子不僅僅是老師一個人的功勞，更多的是來自學生周圍的一切。而教好一個壞孩子，是在努力對抗學生周圍不好的一切，一旦成功是終生的成就，拯救了別人的一生。

于是莫連凱義無反顧的選擇了去學師范，等著回來跟老師當同事。幾年