齋藤飛鳥是不是笨蛋，五更雖然輕易在心里下了一個結論，但回過神的少女緊接著一邊“888啦！五更矮子！”地說出正確答案，一邊惱羞成怒地把手中的外套丟過去。

因為對方正處于情緒不安定的狀態，所以五更就沒追究她的身高攻擊。

五更側身躲過飛鳥選手的遠程攻擊，還是厚道的在“笨蛋”后稱加上了個問號。不確定，待證實。

雖然問號在大多數情況下，都表疑問的意義，卻也有例外的情況，包含“事物可能性”的一種狀態，或許更好，或許更糟，可能很高，也可能很低。凡事總要試一試，不然上限和底線總是處于不明確的狀態。

正如這次，五更成功試出了校方對于一個“成績雖好卻近似于休學狀態”學生的容忍度。坦白說，測試還可以繼續進行，直到學期末考試為止。

只是上次接到電話時，宮內老師的聲音透露著一種精神萎靡的狀態，看樣子為她這類的學生著實費了不少心力，五更實在不忍心拒絕，只好同意回校露兩天的面。

然而當五更第二天如此和宮內老師說了之后，整個教職員辦公室的氣氛都變的很微妙。

宮內老師嘆了口氣，將五更拉到走廊上。

正是上課時間，走廊無人。站在窗邊，正好可以看見樓下的操場上分成兩組的學生彼此做著拉伸練習。

“五更，說實話我對你也是做了一定了解，”宮內老師說道，“旭川市市立北初，正好有同學在那當老師，我聽說了哦，學校里你幾乎沒什么朋友對吧？雖然正常上課，但基本上都在看其他的書完不聽老師講課，偏偏能說會道，想要教育你的老師都被辯得啞口無言，還有一位實習的女老師被你說得哭著跑出教室。”

五更不置可否地挑了下眉。

“嘛，我這么說也不是為了責備你，某方面才能突出的人總是會表現出自身的特異性。這點我已經用親身經歷證實了。只是啊，”宮內老師話鋒一轉，“老師希望你能夠多體驗下特定時期才能積累的特定回憶。五更你是連跳兩級考進瑞澤的對吧，還記得個人測驗那天監考你的老師嗎？”

五更點頭。

“那是校長。不得了哦，看了你做的試卷，校長直接破格錄取，還說會給你足夠的自由做想做的事，用不著關在學校里。所以你除了每月測驗，其他時間不在學校上課也沒人追究。但是啊，老師我覺得，在校的時間是特別的，所以希望你能在瑞澤中感受到之前上學時沒感受到的東西。”

“所以我才會在接到老師電話后，僅僅隔了一天就來學校了，還最先來宮內老師這報道。”五更真誠地說道。

反而宮內老師搖了搖頭，笑道“真這么想你今天就不會遲到了。”

“其實我是昨晚復習到深夜，早上一時沒起來。”說著善意的謊言，五更心里完沒半點負擔。

“那我就姑且信你的說法吧。”宮內老師笑了，“這是你儲物柜的鑰匙，室內鞋和體育服都放在里面。對了，還記得自己的班級吧。”

“呃……”

“一年七班。”宮內老師頗為苦惱地揉著太陽穴，擺了擺手，“快去吧。”

不出所料，剛一進班，各種視線交織過來。幾次見面會的洗禮，五更已習慣了被人注視的情況，只是換了一個場景，還是有種怪異的感覺。禮貌地和上課的老師說明了情況，在后排自己的位子上坐下。

嗯……沒有課桌涂鴉，抽屜被撒圖釘的情節，五更稍稍放心。其實想想，從開學為止沒和同學有過什么交集，這樣再被欺凌，她真的要懷疑人類的劣根性了。

無聊的上課時光，老師講的內容，她雖然沒聽過，但總有種熟悉感，每當老師確定一個知識點，相關的記憶就被喚醒，從意識深處浮現蹤跡。所以，