并未因此露出異樣的情緒。

來到書房，帕德里克對雷讀過的萬物之書的部分進行了抽查后，問道“在這之前你有神秘學基礎嗎？”

“阿伯特先生留下了部分筆記?！崩谆卮鹫f，“但我只讀過部分，雖然介紹詳細，但不如萬物之書全面。至于另一部分筆記，被阿伯特小姐帶走了?！?

“關于他晚年研究的那些東西嗎，波希雅真是不留情面啊?！睔W內斯特感慨道。

“畢竟那是錯誤的學說。”雷遵照與波希雅的約定，對赫本的研究持反對態度，他不知道歐內斯特算不算是波希雅的人。

歐內斯特只看了雷一眼，并未就此做出回應，移開話題道“只有應用時才能牢記各種物質的性質，每天的學徒工作結束后，我會對你額外授課一小時。今天的課程是如何使用儀器測驗物質性質，時間不多?！?

說話間，他看向書桌旁，一個胡桃木日歷架上，顯示的日期白鶻月，2月7日。

歐內斯特隨手揭下“現在就開始吧。”

……

唰！

梵舍實驗室里，雷把揉成一團的日歷紙丟進紙簍。

時間流逝，自他成為歐內斯特手下學徒已有11天。

日歷上時間變為2月18日，與之一同變化的，還有雷的面貌。

左眼的繃帶沒了，取而代之的是一枚黑色眼罩。

煉成陣基底結構與幾何學的關系、無名之霧密契咒祈中不可違背的三十二誡、獲取密契咒核的祭儀相關、魂所構建法、里世界探索原則、靈性媒介分級法……

11天過去，雷在歐內斯特的實驗室里學的知識逐漸將他的神秘學知識體系中的空白填補完整。

有了這些指引，他對于獲取相關知識已具有明確目標性。

11天中，雷在實驗室打下手時，旁觀了歐內斯特的研究。歐內斯特搜集了大量關于靈性媒介的文獻，他的研究似乎陷入了瓶頸，雷反倒暗中閱讀文獻，獲得了些許啟發。

除去填補知識體系外，對于基礎魔像之眼，雷也已完成基本翻譯。

“提取蛇線草的特性，用槲寄生為媒介物質，為魔眼附魔，構建神經脈絡……利用小鹿蹄印附魔黑曜石與其他材質，使其獲得活性，為神經脈絡攀附……”

在燈光下翻開筆記，雷的獨眼里映著段段文字。

下一步，就是從歐內斯特手中獲知資源獲取渠道，接下來，他便可以煉成魔眼，并嘗試自己周遭的威脅了，包括表世界與里世界。

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