出微笑，并點頭“相信我。”

……

從夢竹家回到學校的路上，劉莎莎走了好一會兒才問出了心底的疑惑。

“繁星，你真的打算讓夢竹來學校？可是……”

童繁星直接停下了腳步，她望著身旁的劉莎莎，揚起笑容“莎莎，我相信夢竹，她也很期盼能夠學到東西的。”

“可是她……”

“她只是把心自我封閉了，而我們要做的，就是把她從封閉的世界里引導出來，讓夢竹回到現實世界里。”

劉莎莎“……”

童繁星望著劉莎莎，揚起微笑“莎莎，羅校長那，你得幫我哦！”

……

新的一周，當童繁星把讓夢竹來學校上學的事告訴羅校長之后，羅校長很是震驚。

讓適齡的孩子都走進學校學習，這是羅校長的愿望，可是，夢竹進學校之后會發生什么，大家都是知道的，這個時候童繁星要讓夢竹來學校，羅校長卻有些猶豫了。

“童老師，你應該是知道的，夢竹的情況和其他孩子不一樣，讓她來學校里學習，我們作老師的當然是最希望的，可是她……”

“羅校長，所有的后果我來承擔。”童繁星堅定道“是我提議她來學校學習的，所以，夢竹在學校里，我會負責引導。”

夢竹的爸爸媽媽都是真正意義上的文盲，他們不識字，對孤獨癥的認知更是少之又少，在他們看來，孩子能夠吃的飽，穿的暖就行了，至于教育學習，那些都是其次的事。

夢竹的情況她已經查過了，雖然嚴重，但是，只要父母花心思做正確的引導，教育康復為主，提高夢竹的社會交往能力，一定能夠改善夢竹的情況的。

既然夢竹對音樂有濃厚的興趣，那么，她就試著引導這孩子，走上音樂的道路，或許是個法子。

雖然這么說，但是她心底知道，這會是一個漫長的過程。

羅校長有了童繁星了保證，斟酌了許久之后，最終答應了下來，同意讓夢竹來學校上學，并且直接安排到了綜合一班進行學習。

綜合一班，與朵朵他們一個班。

其他幾個老師得知這個消息的時候，也同樣震驚。

“童老師，夢竹的情況你難道不了解？”周艷珍找到童繁星，以為她不了解情況，還想要說明一番，奈何，童繁星對所有的情況都很了解，所以她才執意要讓夢竹來學校里上學。

“你……”周艷珍望著她，眼底閃過疑惑“知道她有問題，還要她來？”

本章完