52，徐鴿子入圍了

元旦開學以后的一周，是集中考試這一周，這個學期8門課，有6門要進行結業考試，有兩門要進行期末考試，考試的密度很大，有的時候一天考兩場，有的時候一天考三場，兩三天的時間，8門課的考試全部都結束了，這個學期所有的成績就等著老師給最后的分數了，最讓人歡欣鼓舞的是，這兩天在女生中挑選參加閱兵的人。

考試對我們來說，曾經在高考戰場上戰斗過的記憶還沒有退去，高考的備戰期間，幾乎每天都要做幾張卷子，考試變成了家常便飯，現在進入大學就像進入天堂一樣，可以放松的學習，放松的在知識的海洋里徜徉，沒有那么多考試的壓力了，現在突然間一周的時間要有8門課考試，確實有點緊張，但是平時的功夫讓我們輕松的過關了。

大學一年級第一學期的考試和高考不一樣，高考的考試全部都是閉卷考試，而且卷面分數很高，題量很大，不僅比知識，還要比速度，比卷面的整潔程度，參加一次高考，就應該把一生中所有考試的90都經歷過了，再碰到什么考試，已經不是那么緊張了，只要平時下了功夫，好是對我們來說只是一種，對學習的檢查。

8門課中其中有三門課是通過考察的形式進行考試的，就是老師出一個綜合性的題目，學生以論文的形式，對這個題目進行論證或者是提出自己的見解，這既是對考試的檢查，也是對學習理解程度的延伸，這種考試雖然不是去答客觀題，但是難度相對來講要大得多，你要綜合運用這門課學到的知識，圍繞著問題展開，要查資料，要談出自己的見解，對知識沒有深入的學習，是答不出這樣的卷子的。

相對考察的課程，考試的課程，我倒覺得相對容易一些，只要是按著標準答案進行填寫就足可以了，沒有什么深度，也沒有什么廣度，知識面反正就是老師講課的內容，或者是老師列參考書單子里邊兒比較重點的闡述，雖然出題的范圍很廣，題目也很活，但是對于我們這些經過高考訓練的人來說，這種考試完全是小菜一碟兒。

大學的考試很少有些老師去考你的知識點，而是考你分析問題解決問題的能力，題目比較靈活，論點論據都需要你自己再參考書或者是講義中找到，還要按照邏輯進行推理歸納提高，比起高中的考試，要有一定難度，主要看你平常學習有沒有深度，有沒有廣度，對問題的理解有沒有自己的見解。

這幾個月當中除了聽老師講課，就是到圖書館查資料，深入圍繞講的問題進行研究，把這幾門課已經學得很深很透了，教授們講得好，同學們之間也互相交流，所以對于這幾門課的學習還是有一定的深度，考試也不是什么發愁的事兒了。

嚴格的說高中初中的教育是一種應試教育，而大學的教育完全是素質教育了，學的內容不一樣，教授們講課的風格也不一樣，學生學習的特點也各有所長，但是對所學的課程進行深入理解，既要深度也要廣度，特別是對參考書，要認真的去看，甚至要做一些詳細的筆記摘錄，這才能夠完全達到這門課教育的目的，學習的過程就是提高的過程，學習的過程就是總結的過程，能力的提高比知識點的學習更加重要。

從應試教育轉換到素質教育，很多人都不能夠適應，或者是需要一個適應的過程，我對這種學習的方法轉變適應的過程很短，因為在高初中階段學習，我就是以理解為主，記憶為輔的，當然要圍繞著應試的重點進行學習，對于自己有興趣的點也會深入挖掘，查一些資料看參考書，所以到了大學的學習階段就比較順利。

考試的這一周就不用再天天泡在圖書館了，臨陣磨槍對素質教育是不起什么作用的，所以功夫要下在平時，考試就沒有什么問題了，對于平常用功的學生來說，考試實際上是一種休息，是一種享受知識的過程，尤其是像現在這樣采取的考試方式，