呼吸管理，如果是開放性氣胸，找個能貼住胸腔的東西，或許等到軍醫，還能救回來。

至于說張力性氣胸之類，在以火槍和利刃為主要武器的大明，遇見的機會不多，而且胸腔穿刺技術多少還需要培訓。

喉管或者是鼻咽通氣管之類的東西，一個是生產不出來，一個是還需要技巧，沒有訓練模型的前提下，總不能拿著真人聯系下喉管或者是做環甲膜穿刺術之類的吧。

至于說補充液體之類的措施，就更難了，現在連飲食都還不能完全解決，怎么來解決無菌液體的問題，更不要說去弄出來無菌的生理鹽水、葡萄糖之類。

那些都需要工業的支撐，至于羥乙基淀粉之類的東西，更是想都不要想啦。

所以說，定位于未來明軍的醫護兵，能做到十分或者二十人一個的情況下，最主要的職能就是在第一現場，先把傷員的大出血之后，如果可能在進行傷口的消毒和預處理，如此一來后方戰地醫生們能夠做進一步的處理。

方書安根據后世的統計來計算，只要是能夠第一時間完成止血，死亡率下降一半不是問題。

孫傳庭的提議，很快被兵部崔景榮看到并且因此足夠重視。

放在前年，即使有人提出來，他都不見得能夠施行。

因為遼東作戰帶來的收益竟然超過支出，還有這兩年財政改善，所以他們還是有經費和人員來做醫護兵這樣一件事情。

別的不說，只要將此事落實下去，提高兩成明軍戰斗力不是問題。

以前，人們是擔心自己死，而如果有保障他們致命傷可能不死，大傷不死的情況下，后顧之憂會降低很多，進而提高士氣乃至作戰水平，都是十分正常的事情。

一件花費并不大，卻十分有意義的事情，很快便得到中樞批準，朱常洛親自批示之后，命令便下達到學院。

要求他們加快戰場急救課程的完善，爭取在盡可能短的時間內，培養出能夠進行急救培訓的學員來！

拿到旨意以后，方書安思索一番，如果所現在去召集新的士兵來培訓，那么需要投入的教育資源有些大。

經過一番思考，他決定，在現有的課程里，加大急救等方面的理論教學和現場實踐！

至少，這些學生經過一段時間的學習，各項技能都比新人要完善。

不需要從頭開始，只需要針對性強化即可。

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