型的人物該說出來的故事。當然，老師們是懂的。所以，老師們也沒有再提。

聽完了‘偶像’的故事，老師才開始引入正題。

“仰亞老師，聽說，你可是我們這里，年輕人當中，蘆笙吹得最好的，現在，怎么很少聽到你吹了呢？”

老師問這個問題，就有點沒水平了。誰不想吹啊，可是，我還年輕嗎？我已經三十來歲了，我已經是兩個孩子的阿爸了，再說了，現在，我、這樣的家，我還能只顧著自己吹蘆笙嗎？

理想是豐滿的，現實是骨感的。我也是有七情六欲的平凡人，我也有家要養，有孩子要撫養，有家要過啊。所以，仰亞只得苦笑一聲，說

“唉！現在老了，哪還有那些激情啊。”

“可是，你前幾天不還是用小亞金的玩具蘆笙教他們吹蘆笙跳蘆笙舞的嗎？”

這，就是今天兩老師帶娃來的目的。

這一‘將軍’，仰亞是有千軍萬馬也走不過‘楚河漢界’了。甜言蜜語可不是馬后炮啊，也不是臥糟馬、措子車。而就是一個過河的小卒子，死死地頂在了仰亞這‘老王’面前。這個小小年紀的老師，就是這顆‘卒子’。

“啊，那是逗著小亞金他們幾個小孩玩的。”

“可是，仰亞老師，你這一逗著玩，一下就把我們拍在沙灘上了啊。幾個孩子一回到學校，把你教給他們的蘆笙舞一跳出來，直接就把我們教了十幾天的東西給否定掉了啊。”

“啊？”仰亞看了看自己身邊的兒子小亞金，又看看周圍一圈的二十幾個孩子。

是自己的兒子出賣了自己啊。

仰亞再尷尬不過了。可是，兩個老師卻又笑了起來。

“仰亞哥，你也別怪小亞金了，他們也不知道這后來發生的事情。今天，是我們兩個老師的主意，特意過來找你的。來找你，也就是因為孩子吹蘆笙的事情。”

“嗯？找我？孩子吹蘆笙的事情？”

“是的，仰亞老師，現在，我們是真心地叫你一聲‘老師’，因為在這方面，你確實是我們的老師啊。”

這時，兩老師才把今天來的真正的目的說出來——

六一兒童節，是每個學校都要舉行的針對孩子們的節日，是給孩子們表現的一個機會，小亞金他們這種鄉村小學也不例外。

這樣一來，責任就落實到了幾個剛剛分配來的老師身上了。學校以及上面也一再強調，不能每年都編那么幾個洋不洋土不土的節目來糊弄學校，更不能用這種沒水平的節目來糊弄孩子們。所以，今年的六一兒童節，學校也想有所改變，特別是在孩子們節目的編排上。

所以，也就才有了小亞金偶然地‘表現’了一段‘蘆笙舞’后，就被老師抓住不放，而硬是要把這個節目編出來。

可是，幾個年輕老師，在師范學校的時候，也是學過跳舞的，可是，這種民族蘆笙舞，她們還真的只是一知半解，根本就沒有誰認真地給她們上過課，或者說是正規地培訓過。

這個，在現在這個也在慢慢地漢化的民族村寨里，很多民族的東西也不太被大家接受和宣傳了。反而是從外面來的一些什么流行音樂呀，外來舞蹈呀樂器呀，讓年輕人看來更加的時髦，也更讓他們感興趣。包括在師范學校里也是一樣。所以，這些年輕的老師們根本沒有機會學到真正的民族蘆笙舞。

那天，看到了小亞金的‘表演’后，兩老師才突發奇想，再加上自己的想像和創造，才勉強編了那么一個‘蘆笙舞’來。可是，就連她們自己也不知道，她們編的‘蘆笙舞’跟真正的蘆笙舞到底有幾分的相似。

直到今天，被仰亞糊弄了的幾個孩子（包括小亞金），把他們‘學到’的，到老師面前一展示。

不比不知道，一比，嚇一跳。

所以，這才有了兩個老師直接把