“怎么，說‘打工’你不高興？其實也沒什么，打工就是工作嘍，也是上班的意思。”張依然收斂起自己那股傲氣，用比較誠懇的語氣說，“就是要離家很遠很遠，對吧？說不定過年也不能回來團圓。你覺得驕傲是應該的，因為他也是在為我們國家做貢獻?！?

馬曉萌在一旁聽著，而王曉梅的臉色突現了一點喜悅，但僅僅是那么一點點而已，很快就消失了。

“做人不要那么心胸狹隘嘛！我又沒有惡意，其實我也挺羨慕你，你爸爸肯定會給你帶一點外國貨回來吧，比如，外國錢。哈。要好好珍惜哦。嗯……對了，是狹隘（ai），不是狹隘（yi）哦！”

最后一句話，張依然把它說的很重，因為她知道，很快因為這個詞，會有很多人倒大霉。

她又傲氣的離開了。

上輩子她寡言少語，不合群。這輩子，話又太多，照樣有點“不合群”。

時光重現，她又見到了那位語文老師，她最喜歡的語文老師，畢老師。

曾經往后有多少年，她都希望能再次看到這位老師，甚至一度奢望他能夠一直教她語文。

回到這里，第一節語文課前，她告訴自己真好，我又在上你的課了！

語文老師年已半百，走路很慢，他的眼神很銳利，總能戳穿別人的小心思。

他最大的好處就是不怎么布置作業，最大的壞處，就是罰人很厲害。

每次一上課，總是把書往講桌上重重的一放，然后在講臺上來回走兩步，似乎在等待著什么。

除了講講重要內容，他坐著的時間比較多，跟地理老師差不多，可能是年齡大了的緣故吧。

“把課本翻到第n頁！”

他剛說完，臺下一陣齊刷刷的翻動課本的沙沙聲。

“王曉梅，起來把課本念一下！”

王曉梅剛把課本翻到那里，聽到喊自己的名字，很小心的站了起來（班里人都怕這個老師，張依然是知道的。）

她戰戰兢兢的讀著課本，大家都靜靜的聽著，她讀到哪里，大家的眼光也隨到哪里。

突然，王曉梅讀課本的聲音有點小了，語氣有點遲緩，尤其是到“……狹隘……”的時候，聲音小的更是聽不見了。

語文老師有些著急“什么？大聲點！”

王曉梅把音量挑高，“……狹隘……”

語文老師大聲質問著“狹什么，再說一遍！”

他的大聲，讓班里所有人都害怕了，課堂靜的可怕。

王曉梅屏住急促的呼吸，回答“狹……隘（yi）”

張依然聽得出，語文老師還跟以前一樣，用鼻腔發出一聲沉重的嘆息聲，右手拿著粉筆頭每隔一秒（大概）就敲一下桌子，就差把粉筆扔出去了。

王曉梅也緊張，時不時的抬眼看看老師，似乎在問要不要繼續讀下去，讀對了還是錯了。

“xxx，起來，這個詞，怎么讀？”

xxx也緊張的站了起來，“狹隘（yi）”。

語文老師沒有說話苦笑了一下，接二連三的又叫起幾個同學來回答，大家都讀的是“狹隘（yi）?！?

因為之前有的同學明明回答對了，他也會再叫起別的同學重新回答，所以大家對自己的回答是不是對的，也不怎么肯定。

“張依然，你念一遍！”

張依然果然被叫起來了，大聲的說“狹隘（ai）?！?

語文老師臉上露出一抹滿意的笑容，他把粉筆頭丟在講桌上，背著手來回踱了兩步。

“坐下！”

張依然迅速看了看其他站著的同學，便坐下了。其他被叫起回答的同學，自知錯了不敢做，就一直站了一節課。

“昨天的作業，是預習一下新課文，不認識的字查字典！看看，這個作業