這一球，確實(shí)意想不到。

校隊(duì)門將被換了下去，確切來說是直接滾蛋了，教練讓他回家睡醒了再來。

其實(shí)這也情有可原，誰能想到開局幾秒不到，就被這小個子鉆了空子打個措手不及。

剛才太大意了，球員們領(lǐng)略到高手在民間這話不是白來的。

重新開球，校隊(duì)的小伙子們一個個劍拔弩張，擺開了架勢。不想被教練指著鼻子痛罵是一方面，另外，他們也想好好教訓(xùn)這個野小子。

這次仍然被三號爭到進(jìn)攻權(quán)，但對面前鋒早有防備，緊隨其后伺機(jī)而動。

面對嚴(yán)防死守的禁區(qū)，三號帶球在底板區(qū)繞行幾個來回，仍然沒找到機(jī)會，反而招致兩名后衛(wèi)追逐，再這么下去隨時會有危險(xiǎn)。

使用剛才的方法傳球失敗，校隊(duì)不會輕易再被騙，他們迅速組織起進(jìn)攻。體育生再怎么說也受過專業(yè)訓(xùn)練，在業(yè)余門將面前甚至還能耍幾個假動作，只用了兩分鐘不到便追回一球。

第三次開球，三號開始了獨(dú)狼打法，他絲毫不懼巨大的防守壓力，在花哨的換手轉(zhuǎn)身變向之后晃過一名右邊鋒。中年人用身體替他撞開阻截，開辟了一條禁區(qū)直通車。

但距離太近了，門將有足夠的反應(yīng)時間。

眼看門將就要撲身救球，三號此時做出意想不到的行為，他居然開始加速！

這么短的距離，為何還在加速？

如果做不到急停，極有可能產(chǎn)生劇烈撞擊或翻滾。

果然，少年側(cè)滑摔倒在地，門將也同時撲過來。

然而倒地之前，隨著球桿揮舞，這種情況下他居然還在零度角使出正手抽射。

三號后背著地，撞在門將柔軟的腿部護(hù)具上，與此同時再得一分！

“好球啊！三爺！”

這次，體校教練默不作聲了。

他心里開始犯嘀咕，那種危險(xiǎn)動作，至少國內(nèi)是不會有誰敢這么教的。路子太野了，他甚至想吹個技術(shù)犯規(guī)，不過仔細(xì)想想，這一球除了自己玩命以外，似乎也構(gòu)不成判罰。

比賽繼續(xù)進(jìn)行，場上氣氛變得焦灼。

眼看著比分已經(jīng)2-1，教練給球員們使了個眼神，并換上了兩名更加壯碩的后衛(wèi)。

輸個場子事小，但在野球場把臉丟出去，可就撿不回來了。

剛上場的兩名后衛(wèi)還沒等開球，就緊盯著三號的一舉一動，既然是作為主力，那就得做好被針對的準(zhǔn)備。

教練的意思很明顯，既然愛玩狠的，那就找倆更狠的陪你玩。

五分鐘不到，場上已經(jīng)吹了三次違規(guī)沖撞，少年雖然能躲閃過去，但也是冒著丟球的風(fēng)險(xiǎn)，硬是關(guān)鍵時刻擊飛出去造了幾個底板死球。

裁判忍住壞笑，繼續(xù)吹比賽，看他還能這樣硬撐幾次。

而少年的眼神卻發(fā)生微妙變化，并把手套護(hù)具綁得更結(jié)實(shí)。

再次爭球，少年這次沒有退避，居然是直接迎著對面后衛(wèi)沖了過去。

二人接近之后，三號直接把球打到對手的腳邊！

傳球失誤嗎？還是手滑？

都不是的，其實(shí)就連這個后衛(wèi)也沒想到自己會通過這種方式得球，因?yàn)檫@場換他上來，更大的作用還是暴力阻擋。

但既然三號主動給球，他也趕緊出桿準(zhǔn)備接手。

剎那間，二人接觸，這名后衛(wèi)得球之后不能再沖撞，正準(zhǔn)備變向脫離。

而少年卻悄悄把球桿伸到他腳踝之間，搶球的同時做了個小動作。

這名后衛(wèi)原本是要進(jìn)行沖撞的，得球之后正在減速轉(zhuǎn)向，毫無防備之下被這樣陰了一手，就連教練也沒太看清楚。

球飛到中年人身邊，與此同時后衛(wèi)球員直接摔出一個大馬趴，差點(diǎn)帶倒自家協(xié)防的前