日子就在緊湊中度過(guò)。

從買(mǎi)了木材刻字之后，木寧的生活就開(kāi)始變得極其規(guī)律。

上午先復(fù)習(xí)昨日學(xué)到的三十字，之后統(tǒng)一加深記憶目前所有學(xué)到的字。

下午專注的跟著六掌柜的教授進(jìn)度，艱難的學(xué)習(xí)新字。

傍晚的時(shí)候做倆刻鐘樁功練習(xí)，不是不能堅(jiān)持更長(zhǎng)時(shí)間，只是考慮到明日還需要保持精力。

六掌柜的方法是一種填鴨式的教授，不求學(xué)習(xí)的人能理解所學(xué)，只要求快速的記憶，考驗(yàn)的就是木寧他們死記硬背的能力。

木寧從大力那邊借了一把剔骨刀，用來(lái)刻寫(xiě)，目前為止，已經(jīng)度過(guò)十天，因此木寧總共學(xué)習(xí)到的《千字文》也累計(jì)到三百字。

每次花費(fèi)2個(gè)銅板買(mǎi)來(lái)的木材，挑挑揀揀的也正好夠倆日所用，算算自己的資產(chǎn)。

“每次倆個(gè)銅板能刻倆天，六掌柜說(shuō)要教授倆個(gè)月，那就是需要差不多六十個(gè)左右的銅板，還好還好。”木寧自言自語(yǔ)的嘟囔著。

傍晚做完樁功之后，木寧像往常一樣坐在床上思考著。

雖然離家才半個(gè)月不到，但是木寧已經(jīng)開(kāi)始成長(zhǎng)。對(duì)于以前的他來(lái)說(shuō)，是絕對(duì)不會(huì)思考關(guān)于錢(qián)的事情。

這是爹娘才需要精打細(xì)算的事情，木寧只需要每天跟著木九就好。

木寧自然的摸了摸種子，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種習(xí)慣，他在思考或者是不安的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)的摸摸種子。

種子依然只有在練習(xí)樁功的時(shí)候才會(huì)散發(fā)一股股清涼氣息，來(lái)微量的恢復(fù)木寧的體力。

其他時(shí)候就是一個(gè)已經(jīng)休眠的種子。

從衣服里面拿出來(lái)，看了看樣子沒(méi)變的種子。

“你到底是什么東西的種子呢？不可能是大柳樹(shù)的，大柳樹(shù)沒(méi)有散發(fā)涼氣的。”

“你能幫我記更多的字嗎？這倆天字越來(lái)越多，我感覺(jué)前幾天學(xué)的字快忘記了。”

“我已經(jīng)很努力的刻在板子上了，但是有很多字忘記了讀音，這該怎么辦？”

“要不要一起拿去請(qǐng)教一下六掌柜”

自說(shuō)自話的木寧逐漸閉上了眼簾，這個(gè)可憐的娃將種子當(dāng)做自己可以傾訴的對(duì)象。

可是種子卻是沒(méi)有思想。

日子再次規(guī)律的度過(guò)了五日。

這一天，木寧起床洗臉，坐在屋內(nèi)的八仙桌上，正在專注的復(fù)習(xí)目前學(xué)過(guò)的《千字文》。已經(jīng)十五日，除了前倆天六掌柜被幫內(nèi)叫去議事，暫停了當(dāng)日的教授，其他都正常每日三十字。

也就是總共已經(jīng)420字了。對(duì)于九歲的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何基礎(chǔ)，直接學(xué)習(xí)如此多的字，難度可想而知。

果珍李柰，菜重芥姜。

海咸河淡，鱗潛羽翔。

鱗潛。

“這倆個(gè)字讀什么來(lái)著？xiang？不對(duì)，好像它倆后面的字是這個(gè)讀音。”

木桐眉頭緊皺，他是真的全憑自己的記憶硬來(lái)，不存在通過(guò)含義來(lái)記。

本能的摸了摸種子。

原本不會(huì)有任何反應(yīng)的種子，在木寧摸到它之后，散發(fā)出一股清涼的氣息。

這股氣息從指尖，很快傳到頭部，使得木寧身體一顫，抖了一下。

涼氣從來(lái)沒(méi)有傳遞到木寧頭部，往常只是在練樁功的時(shí)候，傳遞給腿部、胳膊或者是腹部，從沒(méi)有像這一次那樣冰涼刺激，就像是一盆涼水澆在頭頂。

木寧正在思考著很早教授過(guò)的字，涼氣刺激之后。

突然。

他感覺(jué)就像是模糊的畫(huà)面一下子清晰了很多，畫(huà)面中六掌柜的身影和聲音漸漸清晰了起來(lái)，

“l(fā) qián yun，鱗潛羽翔，鱗就是鱗片，指的是魚(yú)；潛就是水里游；羽就是羽毛，指的是鳥(niǎo)；翔就是天上飛。這四個(gè)字合起來(lái)的含義就是，魚(yú)兒在水里游，鳥(niǎo)兒在天上飛。”