上。郭大用是公孫傲帶出來的，雖說武藝上與公孫傲還有些距離，但是教這些孩子已經是綽綽有余。更難得是郭大用識文斷字，這種文武雙全的人才在這個年代就屬于稀缺品了。

當然，郭大用都成為了一名光榮的“人民教師”，這曾經的人民教師陳牧豈能閑著。不過他發現鮑桐教授的東西已經足夠讓孩子去用驗證的方式認識這個世界了，老先生的“數”藝部分已經包含了“力的作用、杠桿原理、光線直射、光影關系、小孔成像、點線面體圓概念”等現代科學的東西（注：戰國時期墨家的確已經達到了這個水平，這里并非是作者胡謅）。

陳牧在這個基礎上增加了很多發散性的東西，比如太陽為什么從東方升起從西方落下、雨是如何形成、云到底是什么東西、體積不同的物體同時從高空落下會是什么情況、木材為什么會燃燒、鳥兒為什么會飛、打雷與閃電有沒有關系等等稀奇古怪的問題。

結果這些問題讓孩子們沒有著迷，反倒是讓鮑桐和郭大用像被中邪了一般，追著陳牧屁股后面不停的問為什么。這讓陳牧始料未及，他只是想讓孩子們學會觀察、學會質疑、學會發問，但沒讓兩個成年人發瘋。

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當陳牧回答了他們前一個為什么，后面就會有好幾個為什么等著他。老天爺呀，這都是后世小學自然課上的知識，讓陳牧怎么可能幾乎話說得清。陳牧覺得在兩個打破砂鍋問到底的人沒瘋之前，他已經被他們折磨的要瘋了。

在陳牧還沒瘋之前，他還是成功的讓這兩人先瘋了。

陳牧給這兩個人出了一個龜兔賽跑的問題：龜兔賽跑，兔子的速度為烏龜的十倍，烏龜在前面一百丈跑，兔在后面追，問兔子能否追得上烏龜。

鮑桐的答案是兔子不可能追上烏龜。因為在競賽中，追者首先必須到達被追者的出發點，當兔子追到一百丈時，烏龜已經又向前爬了十丈；兔子必須繼續追，而當它追到烏龜剛爬的這十丈時，烏龜又已經向前爬了一丈，兔子只能再追向那個一丈。就這樣，烏龜會制造出無窮個起點，它總能在起點與自己之間制造出一個距離，不管這個距離有多小，但只要烏龜不停地奮力向前爬，兔子就永遠也追不上烏龜！

但是郭大用直接把鮑桐拽到了院子里，讓鮑桐扮演烏龜，自己做兔子；郭大用幾個箭步就把老胳膊老腿兒的鮑桐給超過了，然后挑釁的看著氣喘吁吁的老頭子，問這是怎么回事。

兩人誰也說服不了誰，一起來找陳牧，陳牧哈哈大笑道：“我在光的前面跑，只要我不停就永遠比光快。”

兔子和烏龜的問題還沒搞清楚呢，這光又來湊什么熱鬧？這還不如不問呢！兩人又回到了院子里繼續扮烏龜的扮烏龜，扮兔子的扮兔子去了，惹得一群小孩一起給兩人大喊加油。

很快，天鳳元年歲旦就來臨了。陳牧在李亨的建議下給常安的太子王臨、大長秋仇吉、司隸校尉中行現，在曲阜的博山侯孔放，魏都郡的范眭分別送去了一些美酒及歲幣。至于其他各路關系，自有李亨來打理。

陳牧發現，這個李亨的確是個難得的人才，考慮問題周到不說還能做到體恤下人，崔旗在他的教導下成長的很快。這一老一少配合的相得益彰，使整個莊園祥和安謐，和睦相照。

陳牧這三年來，基本都是被各種始料未及的事情推著前進，很少有像現在這般清閑的時間。相對于后世的各種爾虞我詐和快節奏的生活，陳牧現在喜歡上了這個時期的慢慢吞吞。更何況，每晚還有兩個如花似玉的美嬌娘輪流侍寢，這在后世是純粹不敢想的。

但是，這樣的好日子很快就要結束了，因為太子給陳牧來了一封信，上面只有一行拼音。雖然太子還拼錯了幾個字母，但是陳牧還是看懂了其中的意思：帝召，近日來京，恐使遼