信宋儒的，尤其崇奉程顥、程頤和朱熹，是所謂‘理學’。由于業師劉熙載先生的教誨，我父親受程朱理學的影響也很大”。胡傳所編的《學為人詩》，講“性命”，講倫常“名分”，所體現的正是程朱理學的思想。

9歲時的一天，胡適在他四叔家的臥室里，看到了一本破書。書的兩頭都被老鼠咬壞了，書面也被扯破了。但就是這本破書為小小的胡適開辟了一個新天地。原來這本書是《水滸傳》。小胡適太喜歡了，一口氣就把它讀完了。可是令他難受的是，這本書的前后部分被老鼠咬掉了，不知道其內容是什么。于是，小胡適就去找親戚借，《水滸傳》沒有借成，卻借得了《三國演義》。后來，《儒林外史》《紅樓夢》《聊齋志異》等生動有趣的中國經典小說都納入了小胡適的視野，他讀得津津有味，沉醉其中。到了十二三歲時，胡適的閱讀水平大有提高，可以把書中的故事繪聲繪色地講給本家姐妹們聽。她們一邊繡花做鞋，一邊聽小胡適用績溪土話講古代小說，往往聽得忘記了時間。姐妹們為了巴結他講故事，經常給他好吃的，如泡炒米、蛋炒飯。這在無形當中培養了小胡適對于文字的好感以及當眾演講的能力，為日后胡適在文學與演講方面的成功埋下了伏筆。

行萬里路，讀萬卷書，是中國讀書人的理念。行萬里路，可以親身體驗世態鄉土，增強人的見識和實踐能力，讀萬卷書則是視野的開闊和知識的積累。一分耕耘，一分收獲，博覽群書，為胡適的后來的成就，無疑是堅實的基礎