經(jīng)錯亂地跳到一條小河里，幸遇人救起，不曾喪命。

學(xué)校雖然派出了陣容強大的募捐團四出活動，畢竟短期內(nèi)沒有相當(dāng)樂觀的效果。也就在這個時候，老公學(xué)又發(fā)出了調(diào)停合并的信息。“中國新公學(xué)”的招牌，一天不去，“中國公學(xué)”便一天不得安穩(wěn)發(fā)展，更怕新公學(xué)的募捐成功，對立局面便更會曠日持久地僵持下去。

老公學(xué)提出相當(dāng)寬厚的調(diào)停條件，期望將新公學(xué)歸并回來：

一、凡新公學(xué)的學(xué)生愿意回去的，都可以回去；

ニ、新公學(xué)的功課成績?nèi)砍姓J；

三、新公學(xué)所有虧的債務(wù)，一律由老公學(xué)擔(dān)負清償。

靠一班少年學(xué)生的熱情和精力辦學(xué)，究竟不能持久，新公學(xué)方面不能不認真考慮這個調(diào)停條件。所以到了1909年舊歷十月，新公學(xué)正式接受了調(diào)停條件，決議解散，愿回老公學(xué)者，自動回去。

大部分學(xué)生回去了，但仍有多人不回去。胡適就是死硬派中的一員。

中國公學(xué)的這一次風(fēng)潮，在少年胡適的腦海里，之所以留下有磨不去的印象，以至于他在后來的年代里又多次反復(fù)地談?wù)摚钪饕脑蚓驮趯γ裰髡w的首次訓(xùn)練或考驗，自己掌握自己命運，自己管理自己的信念的認真實踐。

或許，正是在這次風(fēng)潮中，胡適初步培育起了他崇尚民主自由的精神家園和意識形態(tài)。他始終為曾經(jīng)參與了這次風(fēng)潮并堅持到底，而感到一種“情緒上的饜足”。

盡管二十多年后，他在《四十自述》中撰寫這一段歷史事實時，已經(jīng)充分意識到青年人理智被感情壓抑的一面，但他更強調(diào)處在青年人對立面的中年人“和青年人同樣的失去了運用理智的能力”。

他指出：“專責(zé)備青年人是不公允的。”

從一個認識的高度，“保護了青年人神圣而純潔的熱力心志與難能可貴的犧牲精神”，這里當(dāng)然也珍藏了他自己少年時代那一份極其珍貴的悲壯情緒。

他在記敘中國公學(xué)風(fēng)潮這一段歷史時無疑充滿了激情，因為這一段歷史的回憶似乎很不尋常地勾引起并廝纏住了胡適當(dāng)年的少年意氣，或許這又正是他成了大名的二十年后，愿意出任他的母校的校長的一個潛在的心理原因，并或多或少顯出了其間的一種微妙纏綿的少年情結(jié)。