學(xué)說貫穿了整個(gè)華夏的封建社會(huì)，從文明先進(jìn)到臭不可聞。

而現(xiàn)在，李適還是泥腿子出身，代表得是泥腿子的階級的利益。

在李適的核心階級中，只有張九章算是半個(gè)儒家，但他可是荀子教出來的。

但荀子是什么人，啪一個(gè)弟子法家的集大成者，啪一個(gè)弟子秦國法治制度的代言人，啪出現(xiàn)一個(gè)張九章，別想了，要是張九章是純粹的儒家那才是怪事！

“教師的確是問題！”李適點(diǎn)頭別得不用說，哪怕一個(gè)鄉(xiāng)需要一名老師都至少要五千多人，但現(xiàn)實(shí)卻是，想對十二歲以下的弟子進(jìn)行教育，這缺口直接暴增十倍到二十倍！

畢竟一個(gè)至少兩三千人口，甚至以后會(huì)進(jìn)一步增長人口的鄉(xiāng)，只一個(gè)老師怎么可能會(huì)夠！

李適則道：“諸子百家人數(shù)到底有限，他們能去自然是好的，但如果他們不愿意的話，我們也不是沒有其他的人！”

“嗯？”聽到李適的話，所有人都不由抬起頭，有點(diǎn)疑惑的看著李適，倒是張九章與陳知白兩個(gè)家伙仿佛想到了什么，嘴角不由抽搐了幾下。

“軍人，退役的軍人！”李適道：“大秦不是以吏為師嘛，但要實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，小吏與學(xué)子自然是不夠的，但我們以軍為師就好了。

我記得凡是什長以上的職業(yè)，都是要求他們最起碼識(shí)字過百，甚至還鼓勵(lì)他們看書讀書。

我也不要求他們教出來的學(xué)生能有多么的聰明，只要他們認(rèn)識(shí)的字，能讓他們的學(xué)生也認(rèn)識(shí)也就好了。

嗯嗯，軍人退役時(shí)加一份轉(zhuǎn)職培訓(xùn)工作，至少要讓他們把教材上面的字給認(rèn)識(shí)齊全。

告訴他們實(shí)話，我們普通農(nóng)民打下了天下還不夠，我們這一代的人所能做的只是開創(chuàng)這個(gè)農(nóng)民當(dāng)家做主的世界。

但想要建設(shè)這個(gè)農(nóng)民當(dāng)家做主的國家，還是需要下一代的娃子。

你們能在這里學(xué)走多少，那將來你們鄉(xiāng)的娃子就能從你這里學(xué)走多少，然后讓他們走出農(nóng)村，走向更廣闊的世界。?！?

聽到這話，陳知白的嘴角不由抽搐了一下。

因?yàn)殛愔卓梢韵嘈?，李適這些話的大概意思，傳到那些退伍老兵耳朵中，這些老兵哪怕平時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)可能無比厭惡，但接下來怕不是要瘋狂的補(bǔ)回來。

畢竟人們能原諒自己后代平凡，但絕對不允許因?yàn)樽约旱脑颍瑢?dǎo)致后代平凡。

而李適的這個(gè)方法怎么樣，只能說，好，而且是真的好。

因?yàn)檫@些老兵回去，基本上就是體育老師教語文課這一級別的。

但憑借著他們帶新兵帶出來的經(jīng)驗(yàn)，不說能夠培養(yǎng)出什么棟梁之才，但讓一群十二歲的小娃子，認(rèn)識(shí)全教材上面的字，相信在棍棒戒尺下肯定會(huì)認(rèn)全的。

至于人權(quán)，不好意思，封建社會(huì)沒有人權(quán)。