如果吳清賢真的想成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，他應(yīng)該用什么樣的方法來(lái)教育這樣的學(xué)生？

終于熬到了下課，吳清賢松了一口氣，對(duì)衛(wèi)煌道“走吧，我們?nèi)窍鲁渣c(diǎn)東西，一會(huì)再上來(lái)休息。”

昨天的飯錢都是衛(wèi)煌開(kāi)的，今天來(lái)到黔州，吳清賢主動(dòng)做東，硬要盡地主之宜。

兩人進(jìn)了一家豆米火鍋店。

吳清賢點(diǎn)了一個(gè)小鍋的套餐，塊錢。

“他家的味道還可以，我們經(jīng)常來(lái)吃，特別要喝一碗豆米湯。”

“嗯，貴陽(yáng)的豆米火鍋挺出名，黔州好幾家，但我確實(shí)還沒(méi)有吃過(guò)，今天沾你的光，算是開(kāi)葷了。”

“嘿嘿。”吳清賢笑了笑，問(wèn)道“你覺(jué)得我今天講課如何嘛，有什么意見(jiàn)？”

衛(wèi)煌道“只能說(shuō)不容易，我算看出來(lái)了，這些學(xué)生的資質(zhì)不算好，家長(zhǎng)還愿意花錢送他們來(lái)補(bǔ)習(xí)，就說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，他們?cè)趯W(xué)校的成績(jī)確實(shí)差，學(xué)校的老師已經(jīng)沒(méi)有辦法了。”

吳清賢道“資質(zhì)何止是不算好，簡(jiǎn)直就像股票一樣，已經(jīng)跌穿地心了，沒(méi)有下降的空間了，我就這么給你說(shuō)，這里的老師沒(méi)有一個(gè)愿意接收，最后老板說(shuō)一節(jié)課多給我一百，我才接下來(lái)的，不然我真的不想和他們打交道。”

衛(wèi)煌道“你剛才上課的時(shí)候，我也想了很多，其實(shí)我覺(jué)得只要不是生理上有缺陷，只要智商是正常的，都應(yīng)該能教好。”

吳清賢不以為然道“你這是典型的站著說(shuō)話不腰疼，你如果有興趣，你來(lái)教兩天。”

衛(wèi)煌道“不是抬杠，我說(shuō)真心話，我覺(jué)得接觸這類學(xué)生對(duì)你而言真的很有幫助，每堂課就幾個(gè)學(xué)生，只要你堅(jiān)持因材施教，有針對(duì)性的去輔導(dǎo)，而不是眉毛胡子一把抓，我相信每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題都能解決。”

“剛才那個(gè)學(xué)生你沒(méi)有看到？”吳清賢問(wèn)道“四年級(jí)了，乘法表都背不全，還四九三十七，你說(shuō)這種人我怎么因材施教？我喊他背乘法表也不是一次兩次了，幾乎每天課后我都會(huì)讓他背誦，這算是因材施教了吧，但他記住了嗎？簡(jiǎn)直就是對(duì)牛彈琴，油鹽不進(jìn)。”

衛(wèi)煌道“我看到了，我相信他也用心在背，至少會(huì)一部分，三九二十七還是正確的。”

“我的哥哥，你……我真不曉得怎么和你說(shuō)了，差之毫厘，謬之千里，這個(gè)道理你懂的吧，一個(gè)背錯(cuò)，考試的時(shí)候考到就是幾分甚至十幾分。”

“道理大家都懂，但為什么學(xué)生學(xué)不進(jìn)去，即然之前的方法沒(méi)有效果，那么我們可以想辦法改進(jìn)一下，換一種方法。”衛(wèi)煌建議道“在這個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，你要收集足夠多的學(xué)生樣本，找對(duì)最適合的方法，將這些素材整理歸類，對(duì)于你未來(lái)的名師之路是很有幫助的。”

“哪那么容易？”吳清賢搖了搖頭，又道“你不要講理論，理論都是空洞的，你直接給我支個(gè)招，有什么合適的方法沒(méi)有？”

。