抄襲，是學術不端的一種。

它分為了觀點抄襲和表述抄襲。所謂表述抄襲就是直接照搬他人的文字，作為己用。而觀點抄襲，則是引用了別人的觀點，而不注明出處。

對于一位學者而言，抄襲是一項十分嚴重的指控。

一旦被坐實抄襲，其學術生涯將徹底斷送。

不可能再被任何大學進行聘用。

涉嫌抄襲的論文，也將被撤稿，并且還將掀起對抄襲者過往論文的一系列追查。

而眼下，研討教室中站在桌子上的那位高馬尾女子，揮動著手中的標語，對面前的人文研究科的院長藤村提出了抄襲的指控。

聽者們的目光全部都匯聚在了這位女子身上。在場的不少人都是念修士的學生、乃至于博士生，他們自然是明白抄襲這項指控的嚴重程度，但也正因為如此，臉上流露出了半信半疑的表情。一位人文研究科的院長，會拿自己已經官運亨通的學術生涯，去冒險抄襲嗎？這似乎是一個不太恰當的決斷。

整間教室內的大多數人們只是漠然地看著這位站在桌子上的女子。很顯然，這位女子臨時突然發起的喊叫，并沒有引起聽者們的多少共鳴。大家只是懷抱著一種看熱鬧的心態，冷眼旁觀。

宮川看著那位站起來的女生，在內心里經過反復確認，就是自己的高中好朋友廣瀨。自己的印象中，廣瀨是一個心腸很好的女生，自己作為她的好朋友，甚至沒見過她大聲沖別人說話的樣子。她去京都大學念古典歷史的修士后，自己還由衷地祝福過她。這個文文靜靜的專業，特別符合廣瀨的氣質。

然而，那個一向溫婉的廣瀨，此刻竟站在了臺上，以這種方式表達著她內心的想法。或許對于旁人來說，這只不過是今日京都大學緊張氛圍下的一個縮影。但對于了解廣瀨的宮川而言，這一幕的沖擊性則太大了。

藤村坐在臺上，慢慢悠悠地抬手拿起了茶杯，抿了一口，眼中滿是淡定的神情。他已經感受到了教研室氛圍的微妙變化。當那個女生第一次喊出抄襲的時候，臺下的觀眾還騷動起來。但是，當他們明白這樣指控的對象是位高權重的學科院長之后，便露出了耐人尋味的表情，眼中分明流出不可置信的態度。

藤村回想起他的學術生涯。從準教授到教授，再到成為院長的路上。腳底下已經不知道踩著多少他人的尸骸。

其中所經歷的殘酷斗爭又有幾個人能懂。

而前的這個女孩，揮舞著標語，看似一副要和自己魚死網破的樣子，但她顯然很嫩。站在臺上的肢體都是僵硬和緊張的。

看得出來，她缺乏致人死地的勇氣。

那微微抖動的眉目，甚至說明這位女孩的心中已經在生怯。

一樓的教室是那種階梯級的教室，一排長長的桌子可以坐下二十來個人。那位高馬尾的女生站在桌子上之后，坐在她周圍的聽者便默契地散開。此時，有幾位大學老師邁上臺階，朝那位女生不斷走近，他們緩緩張開雙手，形成半包圍地姿態，小心翼翼地靠上去。其中一位老師大聲地喊道：“馬上下來！你怎么能這樣破壞研討會的秩序！”

高馬尾的女生微微咬緊了嘴唇，環顧了一下教室的四周，似心有不甘地又舞了舞手中的標語。然而，教室內眾人的反應似與她的想象不太一樣。在她原本的想象中應該是只要一站起高呼，周圍的人就會互相附和，要求查清真相。

就在這時，藤村站了起來，向前走動了兩步，皮鞋的鞋跟磕在地面的瓷磚，發出冰冷的撞擊聲。他臉上淡定的表情逐漸收斂，取而代之的是一副嚴肅的面孔。臉上的法令紋浮現出來，散發著一位研究科院長的權威。

“你叫什么名字？是哪個系的學生？”藤村低沉的聲音，回響在教室之內。

這句簡單的問話，在這個藤村的氣場下，卻猶如不可