曉曉最終被送往了醫院，經過醫生的確診，曉曉的腳部有兩處骨折，傷情不是很重，一切弄完過后，打上石膏，只需要好好調養就行，不用住院。

曉曉回到學校后，校方為她組織了二次捐款，其實就這個事情上而言，學校有不可推卸的責任，但曉曉的家長看到了學校為自己的女兒組織捐款的誠意，或多或少，都不好意思再去追究學校的責任。

曉曉心中一直有個疑問不曾打開，她想找到她的班主任蔡老師一起好好地談談。

那天班主任蔡老師來看望了曉曉，曉曉鼓足了勇氣，問蔡老師道：“蔡老師，我能問你一件事嗎？”。

“什么事呀？請說！”蔡老師就坐在曉曉的床邊，幫她削著蘋果說道：

“2000年的時候，我們學校是不是也發生了一起跳樓案？”曉曉問道：

蔡老師一驚，放下了手中的水果刀和蘋果，朝曉曉床邊湊了湊說道：“你怎么會知道這事？”

“我被一個叫方依青的女孩借尸還魂了！”曉曉如實的說道：

蔡老師“哎”了一口氣說道：“你就是那第二個方依青吧？”

曉曉點了點頭。

“方依青和你一樣，都是勤奮好學的好孩子，只可惜，那段詭異的經歷，害了方依青孩子的命呀！”蔡老師搖著頭可惜的說道：

“那后來警方是怎么處理的？蔡老師。”曉曉接著問道：

“最后是以校園意外做的結案。學校里根據自己的責任賠了錢給方依青的家人，可那些錢根本就不足以彌補失去孩子的痛。”蔡老師無奈的說道：

“蔡老師，我想問你一下，方依青和我，相對而言，你更喜歡哪一位？”曉曉有點調皮的問道：

“這個怎么來比較呢？你和方依青都很勤奮好學，家境比較一般，不喜歡和人家去比外在的東西，作為老師都很喜歡，說真的，我一直把你和方依青看做是同一人。更何況你現在的這個經歷，跟5年前的方依青的經歷是如此的相似，只可惜，方依青沒有你的運氣，她最終還是死于了‘意外’呀！”蔡老師悲哀地說道：

“看來蔡老師還是喜歡方依青多一點。”曉曉有些不服氣地說道：

“不能這么說，你倆雖然相似，但畢竟不是同一個人，還是有彼此的個性的，譬如方依青要比你合群一點，你要相對孤僻一點。”蔡老師說道：

“還有什么區別嗎？”。曉曉好奇的問道：

“多了，不要說其他的。就外貌上就有很多的區別呀。方依青曾經有過一段叛逆期，她在她的左肩上就紋過身，是蝴蝶還是桃子我忘了，但肯定是在左肩上，為此，我還就這個事情把她說了一通呢！”蔡老師說道：

“是這個嗎？”。曉曉坐起了身，撩開了左肩的衣服，只見左肩上有一個明顯的紋身――蝴蝶。

故事二：

在故事一中，講到了一具尸變的尸體將方依青給害死了。這個是真有其事，借尸還魂的那件事情吧，我覺得有點懸，但在衛校里傳的特別的厲害，幾乎人人都信，所以我就把那傳說放在了故事一里。

這故事二我就說一個有關尸體的事情，這事應該算是真實的，為何在真實前要加個“算”，那是因為我覺得這故事有些環節還經不起推敲，有點凌亂。很多讀者都會在跟我的交流中，說我的某個故事哪里哪里不行，哪里哪里不對。但這個沒辦法，胡編亂造的寫一些鬼故事，對我來說應該難度不大，但要把一個真實的鬼故事寫出來，難免要比寫胡編亂造的鬼故事要難得多。很多鬼故事確實真實，但它就是一個孤零零存在的故事而已，不精彩，也不會很生動。但還是那句話――貴在真實！

在講這個故事之前，先來說一下可以供學校做人體解剖的尸源。