李介賓還不知道自己已經被偷家了，他給那位患者開了兩付中藥，打算明天喝完了再去看看。

今天中醫診斷學中的脈診部分就已經講授完畢了，中診老師帶領著同學們來到了 B 區的實訓室。走進實訓室，映入眼簾的是一臺臺脈診模擬訓練儀，這些儀器將為學生們提供實際操作的機會。

李介賓還是第一次見到這樣的設備，它與林大東使用的那種測脈診的工具不同，這是一種專門用于實訓的模擬器。模擬器上有一只假手，學生們可以通過它來練習脈象的感知和判斷。

在模擬器的右側，有一排按鈕，上面分別標注著各種脈象：平脈、沉脈、遲脈、細脈、數脈等等。

學生們可以根據需要選擇相應的脈象，并通過模擬器模擬出來。這樣的設計不僅能夠幫助學生們更好地理解和掌握各種脈象的特點，還可以用于考試評估，檢驗學生們的學習成果。

李介賓對這個新奇的模擬器充滿了好奇，他迫不及待地想要嘗試一下。

他按照老師的指導，輕輕按下了“沉脈”的按鈕，只見模擬器上的假手立刻呈現出沉脈的脈象特征。他仔細感受著手指下的脈象變化，細細品味著。

隨著時間的推移，學生們紛紛投入到實踐操作中，積極探索和體驗脈象的奧秘。

中診老師則在一旁耐心指導，解答學生們的疑問，這一屆的學生基礎扎實，動手能力超強，他想確保每個人都能充分理解和掌握脈診。

在這樣的實踐環境中，學生們不僅能夠加深對脈診知識的理解，還能夠培養臨床實踐能力和自信心。

李介賓也感慨，脈診模擬訓練儀的引入，為中醫教學帶來了創新和便利……就是，這些儀器估計不便宜。

大家畢竟不如李介賓那般經驗豐富，對于號脈這件事并不像他那樣得心應手、游刃有余，但因為是初次接觸，還是充滿新奇與喜悅之情的。

“這難道就是傳說中的浮脈嗎？竟然在不斷跳動耶！”

“不對哦，這應該是緩脈才對啦。”

“那這個又是什么呢……”

一時間，教室內人聲鼎沸，熱鬧非凡。

李介賓自然也不甘示弱，接連感受了好幾個脈象，而且基本都能準確無誤地判斷出來。

不過話說回來，他心里也很清楚，這種感覺跟直接觸摸真人的脈象多少還是有些差異的，就好比打電話時聽到的聲音和當面交流時聽到的聲音一樣，盡管同樣具備音色方面的特征，但終究還是略有不同。

就在這時，負責教授中醫診斷學的何老師站起身來，再次向同學們詳細闡述了一遍各種脈象的特點及其所代表的含義，并告知眾人接下來馬上要進入實踐操作環節，也就是所謂的考試。

浮脈：輕按可得，重按則減。主病：表證由于外感病邪停留于表時，衛氣抗邪，脈氣鼓動于外，故脈位淺顯。浮而有力為表實；浮而無力為表虛。內傷久病因陰血衰少，陽氣不足，虛陽外浮，脈浮大無力為危證。

沉脈：輕按不得，重按乃得。主病：里證。有力為里實，無力為里虛。邪郁于里，氣血阻滯陽氣不暢，脈沉有力為里實；臟腑虛弱，陽虛氣陷，脈氣鼓動無力，則脈沉無力。

遲脈：脈搏緩慢，（每分鐘脈搏在60次以下）。主病：寒證。有力為實寒，無力為虛寒。寒則凝滯，氣血運行緩慢，脈遲而有力為實寒證。陽氣虛損，無力運行氣血，脈遲而無力，為虛寒證。

數脈：脈搏急促，（每分鐘脈搏在90次以上）。主病：熱證。有力為實熱，無力為虛熱。外感熱病初起，臟腑熱盛，邪熱鼓動，血行加速，脈快有力為實熱。陰虛火旺，津血不足，虛熱內生，脈快而無力為虛熱。

虛脈：寸關尺三部脈皆無力。重按空虛