可以給劉貴打分了。

一眾孩子們你推我，我看你，最終還是將唐紅星給推出來做個(gè)解釋。

“小紀(jì)老師是這樣的，因?yàn)槲覀儎偛怕爠⒗蠋熤v了那么多，覺得劉老師這個(gè)人很誠實(shí)，很真誠。把很多我們想知道的信息，都跟我們說了一遍，而且沒有絲毫的避諱。”

“尤其是他剛才在講他是入贅的時(shí)候，我覺得我們老師就是挺那個(gè)的，就是怎么說呢，他對(duì)于這種事實(shí)，他全都是非常真誠的跟我們說了，沒有絲毫的隱瞞，也沒有說因?yàn)樗侨胭樀模X得他入贅女婿這個(gè)身份不好意思說出口，而是很坦誠的說他是入贅的，并沒有因?yàn)檫@個(gè)身份不好意思，感覺到很難為情。”

“而且他在說到他家里人，尤其是他妻子的時(shí)候，我覺得他的眼睛都在放光，我感覺，他們家人應(yīng)該都挺好的。就是不知道他在上課的時(shí)候，是什么樣子。再加上我們目前看下來，對(duì)劉老師的感觀都還不錯(cuò)的。而且我們覺得，劉老師目前展現(xiàn)出來的性格之類的，肯定是能得到我們大多數(shù)的同學(xué)們喜歡的。所以我們才想著說，讓他先試著給我們上一節(jié)簡(jiǎn)短的課，我們看看他上課的情況怎么樣。”

“因?yàn)樗退闶侨似窙]的說，那他要是上課不過關(guān)的話，那我們肯定也不會(huì)選擇把他留下的。畢竟我們要找的是能夠教書育人的老師，那我們的要求側(cè)重點(diǎn)肯定還是在于他的一個(gè)專業(yè)上面的一些表現(xiàn)，而且針對(duì)這個(gè)的話，我們之前利用課余時(shí)間對(duì)這次的面試環(huán)節(jié)安排，我們針對(duì)性的提前做了個(gè)表格，其中包括他的現(xiàn)場(chǎng)問答，還有他們上課的表現(xiàn)，這兩方面。到時(shí)候我們會(huì)按照一定的比例，來給每個(gè)來面試的老師，計(jì)算出他的一個(gè)最終評(píng)分。”

“啊，你們還做了個(gè)表格呀？能給我看看嗎？”紀(jì)希靈在聽到孩子們還做了個(gè)表格的時(shí)候，很是驚訝，沒有想到孩子們對(duì)于這次的面試這么重視，做了如此充分的準(zhǔn)備。

“當(dāng)然可以啦！小紀(jì)老師，給，這個(gè)是我們之前多準(zhǔn)備的備份的表格。”說著，唐紅星就遞給了紀(jì)希靈兩張備用的表格。

紀(jì)希靈接過唐紅星遞給她的那兩張表格，仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，表格里面的相關(guān)內(nèi)容。只見孩子們也不知道是誰發(fā)起的，做了一個(gè)專業(yè)的評(píng)分表格，上面詳細(xì)的寫明了每一欄的打分類目還有賦分值，以及計(jì)算后的每個(gè)人計(jì)算后的總分。至于唐紅星那里，則是還有一個(gè)最終匯總的分?jǐn)?shù)。

這個(gè)表格一出來，反倒顯得他們這兩個(gè)老師不是那么的專業(yè)了。

在看到表格后的紀(jì)希靈激動(dòng)的直接拿著那張表格，就做到了蔡文婕的身邊，壓抑不住興奮，跟蔡文婕分享，“小蔡老師，你來看，這是孩子們針對(duì)這次面試，做出來的非常具有針對(duì)性的評(píng)分表格。”

蔡文婕在看完那個(gè)表格之后，也不由得驚嘆出聲。“哇，孩子們對(duì)這次面試是真的上心啊，這個(gè)表格做的真的好專業(yè)呀！”

“是吧，孩子們有時(shí)候展現(xiàn)出來的東西，真的是讓人十分驚艷啊！就是不知道這次表格，是誰帶頭開始做的？還有就是，最終版本，會(huì)是誰確認(rèn)下來的？我覺得，以后要是再有這樣的面試的話，就用孩子們這次做出來的表格就很不錯(cuò)。”紀(jì)希靈想的倒是長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)。

畢竟上楊村小學(xué)因?yàn)檫@幾次的比賽，已經(jīng)在領(lǐng)導(dǎo)那邊掛上了名號(hào)，一般來說就不會(huì)倒閉，再加上某些眾所周知的原因，附近幾個(gè)村上學(xué)的適齡兒童們，后續(xù)很有可能絕大部分孩子們都會(huì)送到上楊村小學(xué)這邊來讀書，學(xué)校的規(guī)模說，不定會(huì)還要翻上幾番。那么準(zhǔn)備個(gè)打分的表格，在那些求職者的眼中，會(huì)顯得學(xué)校更有實(shí)力，能吸引到更多有能力的老師，過來給孩子們傳授學(xué)識(shí)。

穿越七零，被老爸上交國(guó)家三月天